7月11日，西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院人居環(huán)境工程學(xué)院“挺膺青耕·筑夢鄉(xiāng)興”——關(guān)中地區(qū)縣城鄉(xiāng)村公共空間文旅融合發(fā)展實踐團按既定計劃到達了陜西省涇陽縣太平鎮(zhèn)人民政府，標志著本次聚焦鄉(xiāng)村公共空間與文旅資源融合的“三下鄉(xiāng)”實踐調(diào)研工作正式啟動。
抵達后，實踐團指導(dǎo)教師馬曉鳴、相虹艷兩位老師第一時間與太平鎮(zhèn)人民政府分管鄉(xiāng)村振興、文旅發(fā)展及基層治理工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開專題座談會。
會上，兩位老師系統(tǒng)介紹了調(diào)研背景，明確本次實踐的核心目標是立足關(guān)中地區(qū)鄉(xiāng)村發(fā)展實際，探索縣城及鄉(xiāng)村公共空間（涵蓋文化廣場、公共服務(wù)設(shè)施、閑置集體空間等）與地方文旅資源（包括民俗文化、自然景觀、特色產(chǎn)業(yè)等）的融合模式與實施路徑。
針對本次“三下鄉(xiāng)”的調(diào)研重點，兩位老師具體說明將圍繞三方面展開：一是梳理鄉(xiāng)村公共空間的現(xiàn)狀功能、使用效率及改造潛力；二是摸清當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村文旅資源的分布特征、開發(fā)程度及村民參與意愿；三是分析兩者融合的現(xiàn)實條件與瓶頸問題。并嘗試找出解決方法。
同時，兩位老師就調(diào)研過程中所需數(shù)據(jù)支持向太平鎮(zhèn)政府進行說明，包括提供太平鎮(zhèn)及下轄村的行政區(qū)劃、人口結(jié)構(gòu)、文旅發(fā)展規(guī)劃等基礎(chǔ)資料，協(xié)調(diào)調(diào)研與各村的對接溝通，以及協(xié)助聯(lián)系村民代表，產(chǎn)業(yè)帶頭人等訪談對象，以保障調(diào)研數(shù)據(jù)的全面性與準確性。
太平鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導(dǎo)對實踐團的專業(yè)方向表示肯定，指出鄉(xiāng)村公共空間提質(zhì)與文旅融合是當(dāng)前鄉(xiāng)村發(fā)展的重要課題，承諾將按需求提供相關(guān)政策文件及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并安排鎮(zhèn)黨政辦兩名工作人員擔(dān)任專職對接人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各村配合調(diào)研工作，確保本次實踐活動依法依規(guī)、高效推進。
在鎮(zhèn)政府對接人的全程陪同下，實踐團當(dāng)日下午分批次前往太平鎮(zhèn)所轄太平堡村、孫家堡村開展初步調(diào)研。兩村村委會提前梳理了村莊基本情況，包括人口規(guī)模、主要產(chǎn)業(yè)、公共空間布局、文旅資源清單等書面資料，并指定村黨支部書記及熟悉村情的村民作為陪同人員，對兩個村子的歷史進行了初步的了解。
在太平堡村，實踐團成員進行了工作部署--對村內(nèi)文化活動中心、村級服務(wù)站、村民休閑廣場等公共空間的位置分布、硬件設(shè)施、日常管理機制進行詳細記錄，通過與村干部交流，了解當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，了解到該村依托民俗文化例如竹馬編造技藝現(xiàn)在面對的問題;探索在公共空間植入文化展示功能的方式，以及當(dāng)前面臨的設(shè)施維護資金不足、活動形式單一等實際問題。
在孫家堡村，實踐團重點考察了杏樹種植基地與鄉(xiāng)村旅游示范點的空間銜接情況，包括采摘區(qū)與游客接待中心的動線設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品展銷區(qū)與村內(nèi)主干道的整合利用等，村主任結(jié)合村莊發(fā)展歷程，介紹了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)村向“特色種植+休閑體驗”轉(zhuǎn)型中，公共空間例如像田間步道、停車場等公共基礎(chǔ)設(shè)施，隨文旅需求逐步改造的實踐，同時提及該村文旅融合的核心優(yōu)勢在于產(chǎn)業(yè)特色鮮明，但存在公共服務(wù)設(shè)施，例如衛(wèi)生間、指示標識與游客承載量不匹配的問題。
經(jīng)初步調(diào)研，實踐團收集基礎(chǔ)資料兩份，完成公共空間現(xiàn)狀勘探，已對兩村的公共空間功能定位、文旅資源開發(fā)階段及核心矛盾形成初步判斷，為后續(xù)開展問卷調(diào)查、深度訪談及數(shù)據(jù)整理分析奠定了扎實基礎(chǔ)。 |
