7月10日，西安培華學(xué)院“圓夢(mèng)夏鄉(xiāng)——山峁峁上的播種者”大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)榆林市橫山區(qū)懷遠(yuǎn)街道能源路社區(qū)，為當(dāng)?shù)貎和拇蛟炝艘粓?chǎng)融合成語(yǔ)智慧與普通話魅力的文化實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ|摸、感受和理解語(yǔ)言背后所承載的深厚文化底蘊(yùn)，助力鄉(xiāng)村文化振興。
妙語(yǔ)連珠：成語(yǔ)課堂啟智增慧
實(shí)踐隊(duì)員化身“文化使者”，為孩子們帶來(lái)妙趣橫生的成語(yǔ)小課堂。隊(duì)員們不僅生動(dòng)講解成語(yǔ)背后的歷史典故與深刻哲理，更通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、情景演繹等形式，引導(dǎo)孩子們活學(xué)活用，課堂內(nèi)智慧火花頻頻閃現(xiàn)，文化記憶在輕松氛圍中悄然增強(qiáng)。
巧思傳情：紙牌接龍?jiān)⒔逃跇?lè)
課堂知識(shí)隨即融入“成語(yǔ)接龍紙牌”創(chuàng)意游戲，孩子們手持隊(duì)員們精心設(shè)計(jì)的特色紙牌，或凝神思索，或歡快接續(xù)。方寸卡牌間，成語(yǔ)如珠鏈流轉(zhuǎn)，將游戲融入教學(xué)，既鞏固所學(xué)，更極大激發(fā)了孩子們對(duì)漢語(yǔ)詞匯之美的感知與探索熱情，笑語(yǔ)充盈活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
雅言正音：字句推敲共筑橋梁
推廣普通話，共筑溝通橋。隊(duì)員們通過(guò)清晰示范與耐心指導(dǎo)，幫助孩子們掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音與規(guī)范用語(yǔ)。重點(diǎn)針對(duì)當(dāng)?shù)胤窖砸渍`讀的字詞進(jìn)行辨析，引導(dǎo)孩子們體會(huì)普通話作為國(guó)家通用語(yǔ)言在信息傳遞、情感聯(lián)結(jié)中的紐帶作用，為孩子們未來(lái)更廣闊的交流奠定清晰、自信的表達(dá)基礎(chǔ)。
童聲接力：“傳話筒”游戲潤(rùn)物無(wú)聲
理論學(xué)習(xí)過(guò)后，“普通話傳話筒”游戲?qū)⒒顒?dòng)推向高潮。孩子們排成隊(duì)列，將聽到的詞語(yǔ)或短句用標(biāo)準(zhǔn)普通話輕聲傳遞給下一位伙伴。從最初的小心翼翼到后來(lái)的流暢清晰，游戲不僅是對(duì)聽說(shuō)能力的趣味檢驗(yàn)，更在專注的聆聽與復(fù)述中，深化了孩子們對(duì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的重視，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)也在聲聲傳遞中悄然生根。
此次“圓夢(mèng)夏鄉(xiāng)——山峁峁上的播種者”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在能源路社區(qū)的實(shí)踐，以成語(yǔ)鑰匙開啟智慧之門，借普語(yǔ)橋梁連通未來(lái)之路。趣味盎然的互動(dòng)如春風(fēng)化雨，將熱愛母語(yǔ)、傳承文化的種子，深植于山峁峁間新一代的心田，為鄉(xiāng)村文化振興注入了蓬勃的青春活力與希望。未來(lái)，我們將在能源路社區(qū)持續(xù)開展趣味課堂及活動(dòng)，在古城孩子心中播下“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的種子。
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