原標(biāo)題：鍛造精兵強(qiáng)將 激發(fā)班組活力——國(guó)網(wǎng)陜西電力2025年“金種子”第一期陜送優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)
班組，作為安全生產(chǎn)的堅(jiān)固防線，電網(wǎng)建設(shè)的先鋒力量，更是創(chuàng)新發(fā)展的試驗(yàn)前沿，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的勇敢探索者。為了鍛造一支“領(lǐng)著干、管得好、執(zhí)行強(qiáng)、業(yè)務(wù)精”的優(yōu)秀班組長(zhǎng)隊(duì)伍，激發(fā)班組長(zhǎng)隊(duì)伍的活力，國(guó)網(wǎng)陜西省電力有限公司組織2025年“金種子”優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)。陜送公司秦旭、張文博、吳強(qiáng)共三名學(xué)員參加了此次第一期的培訓(xùn)班。
本次培訓(xùn)班通過(guò)精心的課程設(shè)計(jì)為班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)賦能，晨練八段錦使學(xué)員迅速調(diào)整狀態(tài)；各項(xiàng)核心課程深化思想與能力：《中央八項(xiàng)規(guī)定解碼》強(qiáng)化合規(guī)意識(shí)，筑牢紀(jì)律屏障；《跨部門溝通》課程系統(tǒng)傳授高效溝通原則與技巧，助力學(xué)員打破部門壁壘，實(shí)現(xiàn)協(xié)同增效；《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》課程指導(dǎo)三名學(xué)員通過(guò)有效提問(wèn)、傾聽(tīng)和賦能激發(fā)班組潛能；《班組績(jī)效管理》課程則幫助他們掌握科學(xué)的績(jī)效評(píng)估方法，優(yōu)化班組激勵(lì)機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)整體效能。
通過(guò)撰寫(xiě)《金種子故事集》《績(jī)效管理改進(jìn)方案》《Al數(shù)智工具在班組中的應(yīng)用》等與班組管理緊密結(jié)合的培訓(xùn)成果報(bào)告，三名學(xué)員以實(shí)踐提升實(shí)際操作能力。
秦旭、張文博、吳強(qiáng)三人在此次培訓(xùn)中立足基層管理實(shí)際，深入剖析班組管理中的各類經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在專家和老師們的指導(dǎo)下，他們?cè)趯?shí)際工作中遇到的困惑與難題得到解決，顯著提升自身的總結(jié)與思考能力，為未來(lái)的班組管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
秦旭表示：“本次系統(tǒng)化培訓(xùn)使我全面掌握了職場(chǎng)核心能力體系，特別是在積極心理調(diào)適、安全生產(chǎn)管理及績(jī)效管理等重點(diǎn)領(lǐng)域，通過(guò)理論研習(xí)與實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的方式，顯著提升了專業(yè)素養(yǎng)與管理能力，為后續(xù)工作開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”
張文博說(shuō)到：“通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)AI工具應(yīng)用課程，已熟練掌握從基礎(chǔ)操作到高階應(yīng)用的完整技能鏈，包括智能生成思維導(dǎo)圖、專業(yè)文稿撰寫(xiě)及演示文檔制作等數(shù)字化工具應(yīng)用。后續(xù)將有序推進(jìn)所學(xué)技術(shù)在班組的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，切實(shí)提升團(tuán)隊(duì)數(shù)字化協(xié)同效能，優(yōu)化工作流程，降低事務(wù)性工作負(fù)荷。”
吳強(qiáng)說(shuō)：“績(jī)效管理專題培訓(xùn)通過(guò)同業(yè)交流與案例研討，使我重新構(gòu)建了班組管理認(rèn)知體系。系統(tǒng)掌握了PDCA循環(huán)與OKR目標(biāo)管理等先進(jìn)工具的應(yīng)用要領(lǐng)，未來(lái)將結(jié)合團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)實(shí)施差異化績(jī)效管理策略，有效提升工作效能與團(tuán)隊(duì)凝聚力。”
陜送公司將持續(xù)深化人才培養(yǎng)機(jī)制，有計(jì)劃、分批次選派優(yōu)秀班組長(zhǎng)參加專項(xiàng)培訓(xùn)，著力打造一支既立足當(dāng)下業(yè)務(wù)需求、又面向未來(lái)發(fā)展的復(fù)合型人才隊(duì)伍，為公司高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和持續(xù)創(chuàng)新動(dòng)能。 |
