在秦嶺山脈的腹地，陜西長(zhǎng)青國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的密林間，一群身著藍(lán)色實(shí)踐隊(duì)服的年輕人正手持記錄本，認(rèn)真記錄著秦嶺冷杉的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。他們是西安郵電大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)生暑期 "三下鄉(xiāng)" 社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員，在半個(gè)月的時(shí)間里，這群平均年齡不到21歲的大學(xué)生，用腳步丈量著綠水青山，以專(zhuān)業(yè)視角解碼著自然教育與鄉(xiāng)村振興的深度融合之道。
半個(gè)月的秦嶺調(diào)研：從生態(tài)數(shù)據(jù)到民生故事
“我們每天清晨跟著巡護(hù)員進(jìn)山，傍晚走訪周邊農(nóng)戶(hù)，日均徒步15公里成了常態(tài)。”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張涵柏曬得黝黑的臉上帶著自豪，他展示的調(diào)研筆記里，既有紅外相機(jī)拍攝的羚牛和大熊貓活動(dòng)軌跡圖，也有村民手繪的保護(hù)區(qū)周邊民宿分布圖。這支由8名師生組成的實(shí)踐隊(duì)，聚焦“自然教育基地建設(shè)與研學(xué)旅行勞動(dòng)教育開(kāi)發(fā)”“生態(tài)旅游對(duì)保護(hù)區(qū)周邊鄉(xiāng)村的溢出效應(yīng)”兩大課題，完成了2萬(wàn)字的調(diào)研報(bào)告和1份《長(zhǎng)青國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)研學(xué)實(shí)踐勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)方案》。
實(shí)踐隊(duì)員設(shè)計(jì)中小學(xué)勞動(dòng)教育課程
在楊家溝管護(hù)站，隊(duì)員們跟著護(hù)林員學(xué)習(xí)安裝紅外相機(jī)，在操作中理解生態(tài)監(jiān)測(cè)的技術(shù)原理；在華陽(yáng)古鎮(zhèn)，他們化身民宿服務(wù)員，親身體驗(yàn)“勞動(dòng)教育+鄉(xiāng)村服務(wù)”的實(shí)踐模式。“當(dāng)我?guī)娃r(nóng)家樂(lè)老板翻譯英文訂單時(shí)，突然明白專(zhuān)業(yè)知識(shí)能這樣直接服務(wù)鄉(xiāng)村振興。” 隊(duì)員楊若祎的實(shí)踐日記里，記錄著用英語(yǔ)技能助力當(dāng)?shù)孛袼藿哟鈬?guó)游客的難忘經(jīng)歷。
實(shí)踐隊(duì)員在洋縣華陽(yáng)鎮(zhèn)紅石窯村調(diào)研生態(tài)旅游對(duì)保護(hù)區(qū)周邊鄉(xiāng)村的溢出效應(yīng)
三方對(duì)話：在實(shí)踐中探尋融合密碼
“自然教育不是簡(jiǎn)單的‘認(rèn)植物、看動(dòng)物’，而是要讓青少年在勞動(dòng)中理解生態(tài)價(jià)值。”帶隊(duì)老師晉金才在研討會(huì)上強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐隊(duì)設(shè)計(jì)的“秦嶺植物標(biāo)本制作”“森林碳匯測(cè)算”“保護(hù)區(qū)職業(yè)體驗(yàn)”等課程模塊，正是將勞動(dòng)教育與自然教育有機(jī)結(jié)合的嘗試。他透露，團(tuán)隊(duì)已與保護(hù)區(qū)達(dá)成初步合作意向，計(jì)劃將優(yōu)秀課程方案轉(zhuǎn)化為研學(xué)實(shí)踐和勞動(dòng)教育項(xiàng)目。
實(shí)踐隊(duì)與長(zhǎng)青國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局領(lǐng)導(dǎo)座談
保護(hù)區(qū)華陽(yáng)管護(hù)站站長(zhǎng)張曉峰對(duì)這群大學(xué)生的調(diào)研成果贊不絕口：“他們提出的‘生態(tài)旅游溢出效應(yīng)評(píng)估模型’，首次量化了保護(hù)區(qū)對(duì)周邊2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)作用，數(shù)據(jù)顯示2024年相關(guān)產(chǎn)業(yè)增收達(dá) 1200萬(wàn)元。”在他看來(lái)，這份來(lái)自青年視角的報(bào)告，為保護(hù)區(qū)可持續(xù)發(fā)展提供了全新思路。
華陽(yáng)鎮(zhèn)農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)者老周的故事成為“綠水青山就是金山銀山” 的生動(dòng)注腳。“保護(hù)區(qū)成立前，我靠砍柴為生；現(xiàn)在開(kāi)民宿，年收入是過(guò)去的10倍。”他告訴調(diào)研隊(duì)員周彤，像他這樣從“靠山吃山”到“護(hù)山富山”的轉(zhuǎn)型戶(hù)，在鎮(zhèn)上還有48戶(hù)。
實(shí)踐隊(duì)員設(shè)計(jì)大學(xué)生勞動(dòng)教育職業(yè)體驗(yàn)類(lèi)課程
青春力量：讓調(diào)研成果扎根大地
實(shí)踐隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)的《鄉(xiāng)村生態(tài)旅游雙語(yǔ)服務(wù)手冊(cè)》，在古鎮(zhèn)游客中心進(jìn)行試點(diǎn)推廣。“這本手冊(cè)不僅有景點(diǎn)介紹，還收錄了垃圾分類(lèi)、生態(tài)保護(hù)等知識(shí)，很受外國(guó)游客歡迎。”游客中心工作人員說(shuō)。
據(jù)悉，實(shí)踐隊(duì)已將兩項(xiàng)調(diào)研成果報(bào)送至保護(hù)區(qū)管理局和當(dāng)?shù)卣?ldquo;我們希望這些凝聚著青春智慧的建議，能真正為秦嶺保護(hù)和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。”晉金才老師的話語(yǔ)里，透著師生們對(duì)這片土地的深情。
當(dāng)最后一縷陽(yáng)光灑在秦嶺主峰，實(shí)踐隊(duì)員們的身影與連綿的綠色融為一體。這場(chǎng)跨越半個(gè)月的實(shí)踐，不僅讓他們完成了兩份沉甸甸的調(diào)研報(bào)告，更在青春的坐標(biāo)軸上，刻下了對(duì)“人與自然和諧共生”的深刻理解——這或許，正是“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)最珍貴的收獲。 |
