原標題：西安理工大學“言啟四方”實踐隊：融通線上線下，語潤藍田新篇——普通話推廣創(chuàng)新探索
“一句普通話，一顆中國心；一口普通話，一條振興路。”這個夏天，西安理工大學“言啟四方”社會實踐隊，懷揣語言賦能鄉(xiāng)村的初心，奔赴陜西省藍田縣，以青春之聲搭建溝通橋梁，用專業(yè)之力激活鄉(xiāng)村發(fā)展動能，在推廣普通話的實踐中，書寫高校助力鄉(xiāng)村語言文化振興的新答卷。
本土化破題：方言與普通話的“雙向奔赴”
為精準掌握藍田縣普通話普及現狀，實踐團志愿者以“行走調研”的方式深入鄉(xiāng)村街巷，與不同年齡段的村民面對面交流。考慮到老人、青壯年、小學生在受教育程度、語言環(huán)境及認知水平上的差異，志愿者針對性設計采訪內容：對祖輩生活在本地的老人，側重了解方言使用習慣與普通話交流難點；對常外出務工或經營商戶的青壯年，重點詢問普通話在工作、經商中的實際作用；對在校小學生，則關注其課堂內外的語言使用場景。這種“分齡施策”的調研方式，讓數據收集更具針對性，也為后續(xù)推普工作找準了發(fā)力點。
走訪問卷調研：聽村民心聲，析普及進程
調研過程中，不同群體的反饋呈現出鮮明特點：不少老人坦言，因長期生活在方言環(huán)境中，與人用普通話交流時常“卡殼”，擔心表達不清；而青壯年和商戶們則深切感受到普通話的重要性——外出務工時，標準的普通話能減少溝通障礙、助力職業(yè)發(fā)展；經營農家樂或售賣農產品時，流暢的普通話能更好地服務游客、拓展電商銷路。
為系統梳理調研結果，實踐團還設計了簡易問卷，圍繞“日常普通話使用頻率”“普通話學習需求”“語言技能提升方向”等維度，在多個村落展開抽樣調查。問卷數據不僅清晰勾勒出藍田縣普通話普及的“進度條”，更為后續(xù)制定“精準化、個性化”的推普方案提供了科學依據。
走進校園：普通話小課堂，童心筑夢未來
在藍田縣藍關街道東街小學，實踐隊為孩子們帶來了一場別開生面的普通話趣味宣傳。隊員們特別關注了方言影響較重的發(fā)音問題，如“n/l”“f/h”等易混淆音，采用游戲化教學幫助孩子們掌握標準發(fā)音。課后，小學生們興奮地表示：“原來普通話這么有趣！以后要多練習！”此次校園推普活動不僅提升了孩子們的語言能力，也為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力。
這場“普通話推廣+文化賦能”的社會實踐，既是一次“讓村民敢開口、說得好”的語言幫扶，更是一次高校與鄉(xiāng)村聯動、探索語言助力鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新嘗試。實踐團成員表示：“我們不僅是普通話的‘教授者’，更是鄉(xiāng)村故事的‘傾聽者’和‘傳播者’——用普通話講好藍田的發(fā)展故事，讓更多人看見鄉(xiāng)村的美好，這也是推普的深層意義。”
未來，實踐團隊將持續(xù)發(fā)揮語言專業(yè)優(yōu)勢，深化“線上+線下”推普模式：線上搭建普通話學習交流平臺，推送趣味學習資源；線下拓展與鄉(xiāng)村學校、社區(qū)的合作，開展常態(tài)化語言幫扶。讓青春力量持續(xù)扎根鄉(xiāng)村，以語言為筆，為繪就鄉(xiāng)村振興的壯美畫卷注入更多“聲”機與活力。 |
